Por Nicolás Besich.
La situación educativa en el Perú, especialmente en regiones como Piura, revela una desconcertante falta de correlación entre el gasto público en educación y los niveles de aprendizaje. A pesar del aumento significativo del presupuesto destinado a mejorar la infraestructura y las condiciones salariales de los docentes, los resultados académicos muestran marcados retrocesos. Factores como la pandemia y la huelga magisterial del 2017 exacerbaron esta problemática, y evidencian la ineficiencia del gasto público en educación. La aprobación de medidas como la reincorporación de maestros sin título a la carrera magisterial, aunque populares, no abordan eficazmente el desafío de mejorar los aprendizajes.
Lee aquí la columna completa publicada en El Tiempo (Piura):
